农村基础教育改革的理性思考  

作　　者：赵长顺[1] 么加利 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715 [2]西南民族教育与心理研究中心,重庆400715

出　　处：《现代中小学教育》2012年第10期1-4,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目(08JZD0027)

摘　　要：农村基础教育改革作为我国基础教育改革的重要组成部分,肩负着引导农村儿童未来发展和传承乡土文化的历史重任。它应该具有明显的地域特征和文化特性,但在现有的基础教育改革中,这种特性却没有得到足够的重视,反而陷入了忽视农村教育的文化职能、唯城市化取向、寻求突变等改革的误区。要走出这些误区,农村基础教育改革须从农村基础教育的实际出发,尊重教育发展规律,消除城乡文化的二元对立,增加对乡村少年的人文关怀。

关 键 词：农村基础教育 乡土文化 教育改革 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]