“分数混合运算(三)”教学片断的思考与实践  

作　　者：阮小华 

机构地区：[1]浙江省常山县青石镇澄潭小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2012年第10期44-46,共3页

摘　　要：不久前，我听了一节家常课，教学内容是“分数混合运算（三）”（北师大版五年级下册第60页）。本课的教学目标是利用方程解决与分数运算有关的实际问题，结合具体的情境发展估算意识和能力。课堂上教师对学生的生成给予全盘否定，并认为课上学生走上“歧路”的原因是旧知识负迁移惹得祸。他对教学的处理和观点引发了我的思考。以下是他课中的一个片断：

关 键 词：分数运算 教学片断 混合运算 实践 知识负迁移 北师大版 教学内容 教学目标 

分 类 号：G623.503[文化科学—教育学]