免费师范生培养存在的主要问题与改进建议——基于某部属师范大学首届免费师范生的调查  

作　　者：田友谊[1] 覃林海[1] 庞忠荣[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北省人文社会科学重点研究基地湖北省基础教育研究中心

出　　处：《中国教师》2012年第17期46-48,共3页Teacher’s Journal

基　　金：湖北省教育科学“十一五”规划2010年度重点课题“师范生免费教育政策下创新人才培养模式的探索与实践”(课题编号:2010A022);湖北省人文社会科学重点研究基地湖北省基础教育研究中心“启航”项目“创造性人才培养模式的探索与实践”(项目编号:11QH009)

摘　　要：2011年,我国首届免费师范生已经顺利毕业。为了充分了解免费师范生的培养现状,发现免费师范生培养过程中存在的问题,为培养造就具有创新精神和实践能力的优秀教师和教育家提供政策建议,我们以某部属师范大学首届免费师范生为对象进行调查,试图发现存在的问题,并提出改进建议。一、存在的主要问题1.对教育目标的理解存在偏差当前大学教育的责任在于培养有创新意识的全面发展的人才。何谓创新人才？调查显示,大部分免费师范生都能充分认识到创新人才应当具有以创新思维和创新能力为特征的智力和能力、自由发展的个性以及博专结合的知识基础。在关于“您认为创新人才应当具备什么样的基本素质”的问题回答上，仅有50．6％的免费师范生认为创新人才应当具备积极的人生价值取向和崇高的奉献精神，

关 键 词：免费师范生 部属师范大学 师范生培养 调查 创新人才 人生价值取向 实践能力 创新精神 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]