庞忠荣

作品数：6被引量：14H指数：3
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供职机构：华中师范大学更多>>
发文主题：教育资源教育评价教育考试终身教育异化更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
发文期刊：《中国高等教育评估》《中国教师》《上海教育科研》《当代教育科学》更多>>
所获基金：全国教育考试“十一五”科研规划课题湖北省教育科学“十一五”规划课题华中师范大学湖北省基础教育研究中心“启航”项目湖北省基础教育研究中心“启航”项目更多>>
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免费师范生培养存在的主要问题与改进建议——基于某部属师范大学首届免费师范生的调查
《中国教师》2012年第17期46-48,共3页田友谊 覃林海 庞忠荣 
湖北省教育科学“十一五”规划2010年度重点课题“师范生免费教育政策下创新人才培养模式的探索与实践”(课题编号:2010A022);湖北省人文社会科学重点研究基地湖北省基础教育研究中心“启航”项目“创造性人才培养模式的探索与实践”(项目编号:11QH009)
2011年,我国首届免费师范生已经顺利毕业。为了充分了解免费师范生的培养现状,发现免费师范生培养过程中存在的问题,为培养造就具有创新精神和实践能力的优秀教师和教育家提供政策建议,我们以某部属师范大学首届免费师范生为对象进行调...
关键词：免费师范生 部属师范大学 师范生培养 调查 创新人才 人生价值取向 实践能力 创新精神 
教育考试的异化与回归被引量：2
《当代教育科学》2012年第12期7-10,共4页庞忠荣 田友谊 
全国教育考试"十一五"科研规划2009年度课题<多元学业评价的理论基础与实践探索研究>(课题批准号:2009JKS2004)的阶段性研究成果
教育考试作为教育评价的手段,旨在服务学生的发展,但现行教育考试发生了异化,不利于学生的发展。教育考试异化主要表现为教育考试目的的偏离、教育考试功能的窄化、教育考试形式和内容的单一。教育考试功能的本末倒置、优质教育资源的...
关键词：教育考试 异化 教育评价 教育资源 终身教育 
教育考试的异化与回归被引量：3
《中国考试》2012年第11期40-46,共7页庞忠荣 田友谊 
全国教育考试"十一五"科研规划2009年度课题<多元学业评价的理论基础与实践探索研究>(课题批准号:2009JKS2004)的阶段性研究成果
教育考试作为教育评价的手段,旨在服务学生的发展,但现行教育考试发生了异化,不利于学生的发展。教育考试异化主要表现为教育考试目的的偏离、教育考试功能的窄化、教育考试形式和内容的单一。教育考试功能的本末倒置、优质教育资源的...
关键词：教育考试 异化 教育评价 教育资源 终身教育 
虚拟环境对创造性人才成长的影响被引量：3
《高教发展与评估》2012年第4期18-23,122,共6页田友谊 庞忠荣 覃林海 
湖北省教育科学"十一五"规划2010年度重点课题"师范生免费教育政策下创新人才培养模式的探索与实践"(2010A022);华中师范大学湖北省基础教育研究中心"启航"项目"创造性人才培养模式的探索与实践"(11QH009)
虚拟环境是现代计算机技术发展过程中发展起来的一种全新的环境,是媒介环境发展的产物。虚拟环境因其虚拟性、互动性、共享性,日益成为现代人的一种重要的生活方式。虚拟环境是物理环境发展的结果,其丰富和发展了现实环境的内容,拓宽了...
关键词：虚拟 虚拟环境 创造性人才 
教育博客与教师专业发展研究述评——基于对2003～2011年研究文献的分析被引量：4
《上海教育科研》2012年第7期5-8,13,共5页庞忠荣 田友谊 
湖北省教育科学"十一五"规划2010年度重点课题"师范生免费教育政策下创新人才培养模式的探索与实践"(2010A022);华中师范大学湖北省基础教育研究中心"启航"项目"创造性人才培养模式的探索与实践"(11QH009);华中师范大学国家教师教育创新平台教师教育理论创新与实践研究重大招标项目"中小学优秀教师发展问题研究"(项目批准号:985ZB02)研究成果之一
论文采用内容分析法,对2003～2011年间发表的71篇有关"教育博客与教师专业发展"的研究成果,分别从发文数量、文献类型、作者类型、研究方法和研究内容等五个纬度进行统计。分析发现:对教育博客与教师专业发展的研究成果数量呈上升趋势;...
关键词：教育博客 教师专业发展 内容分析法 中国知网 
学生学业评价现状剖析——基于中部地区部分教师的观点分析被引量：2
《中国高等教育评估》2011年第3期47-52,56,共7页田友谊 庞忠荣 
全国教育考试"十一五"科研规划2009年度课题"多元学业评价的理论基础与实践探索研究"(2009JKS2004)的阶段性研究成果
问卷调查发现,少数民族地区与非少数民族地区教师对学生学业评价的认识不存在显著差异。目前教师对学业评价的认识基本正确,但对评价目的与功能的认识、评价标准的制定、评价内容的把握、评价主体的参与、评价方法的运用、评价认识与实...
关键词：学业评价 中学教师 考试 
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