“画”出“精彩”课堂——思维导图在LOGO语言学习中的应用  

作　　者：何国星 

机构地区：[1]广东省佛山市南海区大沥镇横江小学

出　　处：《中国信息技术教育》2012年第11期44-46,共3页China Information Technology Education

摘　　要：LOGO语言的学习可以训练学生的逻辑思维和发散思维能力，能发挥他们的创新潜能。但是学生们大多对学习LOG0语言的兴趣是前高后低，整体的学习水平是两极分化，形成的知识体系是零散残缺，对命令的运用是张冠李戴，对程序结构的理解是一知半解，对知识的机械记忆严重束缚思维的发散，这与学习LOGO语言的初衷大相径庭。

关 键 词：LOGO语言 语言学习 发散思维能力 应用 课堂 知识体系 逻辑思维 程序结构 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]