假想伙伴对5～6岁儿童自我意识发展的影响研究  

作　　者：吴灵欣[1] 林其羿[1] 罗奕高[1] 康毓连[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育学院,350007

出　　处：《上海教育科研》2012年第11期41-45,共5页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：假想伙伴是儿童生活中普遍存在的现象,发现拥有假想伙伴的儿童占41.2%左右。本文作者旨在对5-6岁儿童进行调查,了解假想伙伴现象的基本情况,并在此基础上通过内外部自我意识的角度探讨假想伙伴现象对儿童自我意识发展的影响。结果表明:与没有假想伙伴的儿童相比,有假想伙伴的儿童将更多的内部自我意识归于自己而不是成人;有假想伙伴儿童的自我意识发展水平显著高于没有假想伙伴的儿童的自我意识水平。

关 键 词：5~6岁儿童假想伙伴 自我意识心理发展 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]