在生物教学中如何渗透心理健康教育  

作　　者：侯庆虎[1] 

机构地区：[1]江苏省泗洪中学

出　　处：《中学生数理化（高考理化）》2012年第12期56-56,共1页Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

摘　　要：人的心理健康水平制约着人的身体健康，制约着个人道德品质的形成和发展，制约着人际关系的和谐，同时也制约着人们的学习工作和生活的效率．加强学科学习中的心理辅导，可以帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，这是现代教育的主题之一．而生物教学有一个重要方面就是让学生了解人在一生中，尤其是青少年时期中随着身体各个器官的结构和生理的成熟和完善，人的心理活动也发生巨大的变化，从幼稚到成熟，学生会产生很多困惑．因此，在生物教学中引导学生在身体和心理两方面协调而健康地发展，对培养学生健康的人格，对他们的学习和工作都起着积极的作用．

关 键 词：心理健康教育 生物教学 身体健康 个人道德品质 学科学习 健全人格 学生会 健康水平 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]