多媒体学习的认知理论在《网络动画技术》课件设计中的应用  

作　　者：单瑛遐[1] 彭艳[2] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学院,湖南长沙410082 [2]湘南学院公共课部,湖南郴州423000

出　　处：《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012年第5期65-67,共3页Journal of Hunan Mass Media Vocational and Technical College

摘　　要：多媒体课件要按照人的心理工作方式来设计。《网络动画技术》课程在改革过程中,将多媒体学习的认知理论,尤其是多媒体学习与教学设计的原则运用到多媒体课件的设计中,有效地提高了学生的学习效果。

关 键 词：多媒体学习 认知理论 教学设计 《网络动画技术》课程 多媒体课件 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]