数学活动实践探究  

作　　者：贡林俊[1] 

机构地区：[1]江苏省溧水县第二高级中学

出　　处：《快乐阅读（中旬刊）》2013年第1期122-122,共1页

摘　　要：一、活动的背景 高中阶段江苏省全面实施新课标已经是第五个年头了，今年我校担任高一数学课的教师全是第一次接触新课改。开学前经过全市的“新课程培训”，我们教师对新课标有了初步的感性认识，回来后，也努力的从观念上、形式上靠近新课改。课堂上学生探索得多了，课堂气氛热烈了，教师的教学设计大多用“创设情景一学生活动_意义建构一数学理论一应用巩固”的形式。但在实践中，传统观念、传统教法还依然根深蒂围，形式上虽然符合新课改，但是实质上如新瓶装旧酒。为了改变这种状况，我们备课组针对高一数学（必修一）中难点的教学开展了一次教研活动。教研的主题是函数单调性中的一个问题的教学——“分式函数的单调性”的教学。

关 键 词：实践探究 数学活动 函数单调性 教学设计 课堂气氛 教研活动 高一数学 新课程培训 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]