渗透的尝试  

作　　者：杨双 

机构地区：[1]东海县张湾中心小学

出　　处：《小学科学》2012年第10期190-190,共1页Science

摘　　要：陶行知在《小学德育纲要》指出：“各学科是向学生进行思想品德教育最经常的途径。”小学英语教学不仅要对学生进行知识和能力的培养，更应注重对他们品格因素的引导和渗透教育。小学英语教学中，我们通常重视让学生快乐的学习，然而，教师在带给学生快乐的同时，如何让学生通过英语课程的学习提高人文素养，这又是值得英语教师深思的问题。因此在教学过程中，教师除了传授知识，还应当关注每个学生的情感，利用一切可能的机会让学生在学习语言的同时汲取情感素养的精华，从而接受品德教育，养成美好的品格。

关 键 词：思想品德教育 小学英语教学 英语教师 学习语言 品格因素 传授知识 情感素养 能力的培养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]