磨课先磨“题”  

作　　者：刘吉才[1] 

机构地区：[1]江苏高邮实验小学

出　　处：《小学语文教学》2012年第11期36-37,共2页

摘　　要：一把好剑需要千锤百炼，一块好玉需要精雕细琢，一节好课的诞生当然也离不开我们反复地推敲，不断地修改。这就是我们常说的“磨课”。随着对教师专业发展的不断重视，磨课已逐步常态化。大到对外展示的评优课，小到平时的教研课，上课教师都要经历磨课的过程。事实上，磨课既是对教师个体的打磨，也是对教师团队的锤炼，是集体智慧的交融，也是团队素养的并进。

关 键 词：教师专业发展 教师个体 教师团队 集体智慧 常态化 评优课 教研课 推敲 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]