浅说数学能力的内涵和提高途径  

作　　者：彭树德[1] 

机构地区：[1]湖北武汉华中科技大学附中

出　　处：《数学通讯（教师阅读）》2012年第10期5-8,共4页Bulletin of Mathematics

摘　　要：在数学环境中，言必称“能力”．数学课堂要“提高学生的能力”；教研活动要讨论“怎样培养学生的能力”；在重点班的测试中学生成绩不理想，命题老师也要强调“我是以能力立意”…能力被泛化．那么什么是能力？什么是数学能力？怎样提高学生的数学能力？数学能力的提高有何规律？作为数学教师，这是我们有必要思考的一个问题．

关 键 词：数学能力 学生成绩 数学课堂 教研活动 数学教师 理想 

分 类 号：O1-4[理学—数学]