科学教育目标变迁的历史考察——以20世纪20-30年代课标与2001年课标比较分析为例  

Historical Examination of Science Education Goals

作　　者：刘思研[1] 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院,北京100089

出　　处：《基础教育》2012年第5期81-86,共6页Journal of Schooling Studies

摘　　要：文章对20世纪20-30年代以及2001年的主要社会经济背景、科学技术发展、教育的发展进行了梳理与分析。在此基础上,对两个时期的科学课程目标(《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编自然·社会·常识·卫生卷》、《科学(3-6年级)课程标准实验稿》)进行比较分析,从而对两个时期科学教育目标的变迁进行历史的考察。Respectively, to sort out the major socio -economic background,the development of science and technology and the de- velopment of education in 1920s - 1930s, and in 2001. On this basis, a comparative analysis of the science curriculum goals in two periods, Historical research changes of the two periods science education goal.

关 键 词：科学教育 教育目标 比较分析 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]