刘思研

作品数：4被引量：10H指数：2
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供职机构：首都师范大学初等教育学院更多>>
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发文期刊：《湖北教育（科学课）》《首都师范大学学报（自然科学版）》《基础教育》更多>>
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小学科学教学中技术的体现——基于广义技术理论的阐释
《湖北教育（科学课）》2015年第2期8-10,共3页刘思研 
一、对广义技术的认识（一）广义技术的概念界定技术哲学领域关于技术的定义有很多种，大致可以归为狭义技术和广义技术两大类。狭义技术是针对人与自然关系的技术，属于自然改造的范畴，是人类改造自然、创造人工自然的自然技术。广义...
关键词：广义技术 科学教学 人与自然关系 阐释 小学 自然技术 技术哲学 自然改造 
都是“时间”惹的祸——科学探究教学中由提出假设到验证假设被引量：3
《首都师范大学学报（自然科学版）》2013年第2期89-93,共5页刘思研 
从小学科学探究教学中存在的实际问题——教师经常因为"时间不够"而排除学生的多种假设,只验证其中的一、两种来进行科学探究的情况出发,结合科学史中科学家进行科学探究的过程,分析此种现象给学生带来的影响,剖析其产生的原因,提出适...
关键词：科学教学 科学探究 科学假设 
科学教育目标变迁的历史考察——以20世纪20-30年代课标与2001年课标比较分析为例
《基础教育》2012年第5期81-86,共6页刘思研 
文章对20世纪20-30年代以及2001年的主要社会经济背景、科学技术发展、教育的发展进行了梳理与分析。在此基础上,对两个时期的科学课程目标(《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编自然·社会·常识·卫生卷》、《科学(3-6年级)课程...
关键词：科学教育 教育目标 比较分析 
美国科学教材FOSS、STC、INSIGHTS比较分析被引量：7
《基础教育》2011年第6期97-102,共6页刘思研 杨培禾 
FOSS、STC、INSIGHTS是在20世纪80年代末美国新一轮科学课程改革的背景下,在"2061计划"的推动下启动的三项科学课程研究项目,也是当下美国较为流行的三套小学科学课程教材。本文对三套教材的出台背景作简要介绍,并通过对三套教材的课程...
关键词：FOSS STC INSIGHTS 科学教材 
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