“动态生成式”物理课堂初探  

作　　者：刘若嘉[1] 

机构地区：[1]三明市第二中学

出　　处：《中学理科园地》2012年第3期1-3,共3页Field of Middle School Science Department

摘　　要：课堂是开放的，教学是生成的，这是新课程改革的理念之一。动态生成理论要求教师用变化、动态、生成的观点看待课堂教学，再现“原汁原味”的学习情境，使学生在动态生成中建构自己的认知结构，实现生命的灵动和个性的张扬。本文以鲁科版《物理》选修3—2，“感应电流的方向”一节教学为例，对“动态生成式”物理课堂做一粗浅探索。

关 键 词：课堂教学 动态生成 《物理》 新课程改革 学习情境 认知结构 感应电流 

分 类 号：O4-43[理学—物理]