开放教育英语学习者的个体特征与教学策略  

作　　者：黄瑞红[1] 

机构地区：[1]浙江广播电视大学外国语学院,浙江杭州310030

出　　处：《继续教育研究》2012年第11期64-66,共3页Continuing Education Research

基　　金：中央广播电视大学2008年度科学研究课题"开放教育英语学习者特质与教学策略的研究"(编号:GAQ3001)

摘　　要：从心理学角度,学习者个性特征主要体现在学习动机、学习风格和自我效能等方面。对于开放教育英语学习者的个体特征的复杂性和独特性,可以采取合适有效的教学策略,激发英语学习者的学习动机;采用针对性强的教学策略,匹配英语学习者的学习风格;利用由简而难的教学策略,提高英语学习者的自我效能。

关 键 词：开放教育 英语学习者 个体特征 教学策略 

分 类 号：G727[文化科学—成人教育学]