二外法语学习动机与教学策略  

作　　者：吴永利[1] 

机构地区：[1]淮阴工学院外国语学院

出　　处：《安徽文学（下半月）》2012年第9期152-153,共2页

摘　　要：一、引言在教学过程中,影响教学效果的既有外部因素也有内部因素,而内部因素又包括学习者的认知结构、认知发展以及学习中的动机等因素。国内外有关学习理论的研究成果显示,在学习过程中,对学习效果起最终决定作用的是学习者本人,既学习者的内部因素,而其中学习者的学习动机是很重要的因素,

关 键 词：学习动机 教学策略 二外法语 内部因素 学习者 教学过程 教学效果 认知结构 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]