把握好分组教学法 提升初中数学教学质量  

作　　者：尹相才 

机构地区：[1]莒南县筵宾镇初级中学

出　　处：《成才之路》2012年第27期81-82,共2页Way of Success

摘　　要：分组教学法是以组为单位,对学生有针对性地进行教学的过程。分组教学以学生为主体对象,给予了学生在小组之间各抒己见的条件。我们在教学过程中经常发现有的同学比较腼腆,不敢与老师交流,但通过小组讨论学习,会十分有利于这类学生的发展。小组学习主要是以讨论为主,作为教师,应尽量让学生畅所欲言,发挥他们的主观看法,以此来培养他们的创新思维。

关 键 词：分组教学法 数学教学质量 初中 小组讨论学习 主体对象 教学过程 小组学习 创新思维 

分 类 号：G623.82[文化科学—教育学]