初中生物实验课的教学策略  

作　　者：李林 

机构地区：[1]陕西省西安市第八十五中学,710061

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2012年第9期34-34,共1页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：1明确实验教学目的和要求 初中学生好奇、好动，当学生进入实验室后往往出于好奇，把注意力集中到实验材料上，忙于摆弄材料，急于观察结果，忽视了实验的目的和要求。因此，让学生在动手操作前知道实验的目的和要求，即让学生明白“学什么和怎么学的问题”，这是实验教学中的重点。只有这样，学生的思维才有方向，操作才能认真。例如，在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，学生第一次在课堂上接触到用活金鱼做实验，特别兴奋，这时教师就要及时提出明确的实验目的和注意事项，使其掌握实验目的和要求，然后进行实验，最终达到理想的实验效果。

关 键 词：生物实验课 初中学生 教学策略 实验材料 动手操作 实验目的 教学目的 实验教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]