优化教材习题功能 提高学生思维能力  

作　　者：苗登刚 

机构地区：[1]东海县石榴中心小学

出　　处：《小学科学》2012年第11期103-103,共1页Science

摘　　要：数学习题是数学教材的重要组成部分，是进行学生思维训练的载体，数学习题的设计是否得当直接影响课堂教学效益，同时也反映出教师的专业水准和敬业精神。下面结合教学实践（主要依据本人上的“认识分数”和“认识图形”两个案例）谈谈自己几点做法：

关 键 词：学生思维训练 数学教材 思维能力 习题功能 优化 课堂教学效益 “认识图形” 数学习题 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]