小学数学综合实践活动中的差异性教学研究  

作　　者：徐静[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州市实验小学,江苏泰州225300

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2012年第8期217-217,共1页Read and Write

摘　　要：小学生由于其性别,年龄,生理结构的不同,导致出现了不同年龄段,不同学生之间的差异性,从年龄上区分,低年级小学生相对兴趣广泛,但做事情的持久性不强,对新生事物充满兴趣,但缺乏系统的思维模式去解决问题,合作的意识尚未确立,思想智力水平尚在成熟的过程中。相对于高年级的小学生而言,思想智力水平有了一定程度的发展,部分小学生开始青春期,所以对于小学生的课程设计,应做到谨慎规划。

关 键 词：人生观 价值观 思维 萌芽 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]