情感调动:“中国近现代史纲要”课教学的特点和优势  

作　　者：张利[1] 林绍玲[1] 李诗懿[1] 

机构地区：[1]北京联合大学人文社会科学部

出　　处：《课程教育研究》2012年第29期73-74,共2页Course education research

摘　　要：在四川思想政治理论课程中，中国近现代史纲要课程突出的是情感特色浓厚。这种特色来自于纲要课程的教学内容和教学结构的特色。纲要教研室教师教学对学生情感调动的主要经验是“教学主导要有情”、“教学手段要含情”、“教学对象要动情”。

关 键 词：中国近现代史纲要课教学 情感 情感调动 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]