激发主动参与,活用教学情景——“静摩擦力”教学设计  

作　　者：顾敏洁 

机构地区：[1]江苏省无锡市北高级中学

出　　处：《课程教育研究》2012年第26期187-187,共1页Course education research

摘　　要：一、学生学习情况及学习任务分析 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1第三章第三节“摩擦力”中静摩擦力的篇幅只有一个页面，通过一个实例介绍了静摩擦力的概念和方向特点，再通过一个演示实验总结了静摩擦力的大小情况，要求学生能用介绍的知识辨析各种情景中的静摩擦力情况。

关 键 词：静摩擦力 主动参与 教学设计 教学情景 人民教育出版社 激发 活用 学习任务分析 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]