课堂观察的价值意义与改进策略  

作　　者：陈金华[1] 

机构地区：[1]宜宾学院计算机与信息工程学院,副教授四川宜宾644000

出　　处：《中国教育学刊》2012年第12期52-55,共4页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：课堂观察是一种专业性的课堂研究方法,也是一种诊断教学的临床技术,更是架设于课堂教学与教育研究之间的桥梁。究其基本特征和实践框架,可以透视出课堂观察的价值意义:课堂观察有助于构建课堂文化,提升教学品位;有助于实现知识共享,提高教学水平;有助于凝聚集体智慧,促进教学创新。随着课程改革的不断深入,要想发挥出课堂观察的潜在价值,必须对当前的课堂观察加以改进:推行课堂观察的标准化,加强课堂观察的导向性,促进课堂观察的常态化。

关 键 词：课堂观察 课堂教学 实践框架 课堂文化 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]