论目前小学音乐教育误区  

作　　者：谭顺来[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院音乐系

出　　处：《音乐创作》2012年第12期173-175,共3页

摘　　要：《小学音乐课程新标准》颁布多年，作为国家教育主管部门的教育部，对基础音乐教育的改革特别重视，也花了大量的人力、物力和财力进行研讨，取得了一定的成效，但也存在不少遗憾。本文想从落实《音乐新课程标准》不到位；重课堂形式，不重知识传授；重个别培养，忽视全面提高和全面发展；重课本教学，忽视本土音乐教材开发；重教学条件改善，忽视教学条件的充分利用等方面谈谈目前小学音乐教学存在的误区。

关 键 词：小学音乐教育 误区 音乐课程标准 全面发展 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]