对高中化学必修模块实验教学功能及其定位的分析  

作　　者：潘则南[1] 

机构地区：[1]福建师范大学附属中学

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2012年第10期57-59,共3页

摘　　要：实验教学的效果与实验教学的功能及其定位有着密切的关系。实验教学的功能是多方面的，从大的方面说，它既关乎学生的化学学习效果，又约束着教师的化学教学行为，因此，对实验教学功能的研究应是高中化学教师的重要工作之一。当下实验教学中出现的许多问题，其实并非源于教师教学方法、教学技巧的缺失，而是源于教师对实验的功能及其定位研究不到位。

关 键 词：化学必修模块 实验教学 教学功能 高中 化学教师 学习效果 教学行为 教学方法 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]