基于心理契约的高校教师激励路径研究  

作　　者：姜孔桥[1] 巴图那生[2] 吕波[3] 

机构地区：[1]北京教育考试院 [2]中央民族大学 [3]北京物资学院商学院,北京100000

出　　处：《成人教育》2012年第12期85-86,共2页Adult Education

摘　　要：文章针对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的"确立科学的激励机制",提出了基于心理契约角度的对高校教师施以激励的有效路径。文章分析了高校教师心理契约激励的本质性在于自我激励,并对如何构建高校教师心理契约激励的有效路径进行了探讨,包括共同描述愿景;强调互动机制;体现以高校教师为本等。

关 键 词：心理契约 激励 高校 教师 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]