浅谈数学教学中的德育渗透  

On the Infiltration of Moral Education in Mathematics Teaching

作　　者：张洪方[1] 朱明英[1] 

机构地区：[1]聊城大学物理科学与信息工程学院,山东聊城252059

出　　处：《科教文汇》2012年第21期94-95,共2页Journal of Science and Education

基　　金：共青团山东省委共青团和青年工作研究课题(201136D0005)

摘　　要：数学教材中蕴含着大量的德育内涵,而且数学教育在德育渗透方面有着其独特的方法和效果,深入挖掘数学学科课堂教学中的德育素材,遵循党的教育方针,依据明确的教学目标,实施有效的教学策略,有针对性地将德育渗透在数学教学中去,增强学生关于数学学科课堂教学的道德教育体验与思考,提高学生的思想政治素质和文化道德水平。There are many connotations of moral education in mathematics teaching materials,while the infiltration of moral education in mathematics education is unique.This paper discusses how to infiltrate moral education in mathematics classroom teaching,so as to improve students＇ ideological and political accomplishment.

关 键 词：数学教学 德育内涵 德育渗透 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]