基于能力本位的高职《礼仪与口才》课程教学改革与实践  

作　　者：谭永平[1] 黄敏玲[1] 

机构地区：[1]广西电力职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《中国职业技术教育》2012年第35期52-55,共4页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2011年广西教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"基于职业活动导向的职业院校礼仪课程教学改革与实践"(课题编号:2011C0211);广西电力职业技术学院2011年特色教学团队和特色教材立项建设项目"<职场礼仪与口才>课程项目化教学的设计与实施"的研究成果之一

摘　　要：《礼仪与口才》是高职院校一门重要职业素养课程,课程对培养学生的职业素养具有重要作用。但当前该课程教学还存在效率不高、针对性和实效性不强等问题。文章结合自身的教学改革实践,提出了以能力为本位、以岗位职业素养要求为目标、以整合和优化课程教学内容为重点、以情境任务为载体、以"四结合"为考评方式进行立体化、多维度的教学改革是提高《礼仪与口才》课程教学效率和质量的有效路径。

关 键 词：职业教育 能力本位 口才与礼仪 课程教学 教学改革 

分 类 号：G714[文化科学—职业技术教育学]