论情感因素对大学听力教学的影响及解决途径  

作　　者：方以珍[1] 赵洋[2] 

机构地区：[1]哈尔滨金融学院商务英语系,黑龙江哈尔滨150030 [2]浙江树人大学英语系,浙江杭州310015

出　　处：《金融理论与教学》2012年第6期83-84,共2页Finance Theory and Teaching

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究专项任务项目(高校学生工作)<高职院校大学生心理健康教育工作难点与推进策略研究--以积极心理学为视角>课题的阶段性研究

摘　　要：影响大学英语听力教学的因素是复杂而多样的。从心理学视角,探讨情感因素对大学英语听力教学的影响及解决途径,是提高大学英语听力的教学水平的有效方法。

关 键 词：大学英语听力教学 情感因素 焦虑情绪 内在动机 

分 类 号：B842[哲学宗教—基础心理学]