对高职教师心理压力的理性审视与应对策略  

作　　者：董炯华[1] 

机构地区：[1]淮安信息职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2012年第32期100-102,共3页Journal of Vocational Education

基　　金：江苏省教育厅2010年哲学社会科学资金指导项目"人本主义心理学视阈下大学生生命教育的理论框架与实现途径"(编号:2010SJD880001)的阶段性研究成果

摘　　要：高职教师是我国高等职业教育发展中十分重要的人才资源,他们面临科研、招生、管理、教学等一系列现实问题,容易因应对不良产生心理压力,不利于其身心健康和职业发展,通过提高职业认同、推进人本管理、提供应付资源、发展合理观念、深化心理保健等积极策略有效应对压力,催生职业热情,并使压力转化成教师奋斗的职业动力,具有不容忽视的理论意义和实践价值。

关 键 词：高职院校 教师 心理压力 理性审视 应对策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]