体验性问题设计举隅  

作　　者：张来群[1] 

机构地区：[1]江苏苏州市彩香中学

出　　处：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2012年第12期22-23,共2页

摘　　要：在课堂教学中,如能创设一些让学生主体参与的教学情境,设计一些有针对性、体验性的问题,才能更好地发挥学生的主观性与能动性。课堂气氛活跃,学习兴趣高涨,能有效唤起学生的求知欲,使学生真正成为学习的主体,同时也会收到很好的教学效果。

关 键 词：课堂 体验性问题 设计 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学;哲学宗教—发展与教育心理学;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]