PISA 2000-2009国际学生学习的变化分析  

作　　者：赖小琴[1] 

机构地区：[1]广西教育学院数学与计算机科学系,广西南宁530023

出　　处：《广西教育学院学报》2012年第5期180-184,共5页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：广西教育科学"十一五"规划课题"广西中小学教师教育的现状与发展研究"(2010C169)的成果之一

摘　　要：PISA 2009主评价为阅读素养,得到了自2000年首次评价以来阅读素养的全面评价数据。同时,也得到了次评价数学素养和科学素养的数据。

关 键 词：PISA评价 阅读素养 数学素养 科学素养 变化 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]