师范生教学实践能力培养模式探究  

作　　者：王换超[1] 张庆秀[1] 

机构地区：[1]河北师范大学

出　　处：《中小学信息技术教育》2013年第1期60-62,共3页

基　　金：河北师范大学教师教育专项课题“以置换培训种子教师为依托的影子基地建设实践研究”系列成果之一;河北师范大学科技创新课题资助

摘　　要：教师作为一种专业化程度很高的职业，应该在专业基础知识、教育科学知识以及教学实践能力上达到较高的水平。师范生作为未来教师的生力军，其教学实践能力发展值得重视。然而，目前高师院校对于师范生实践能力的培养仍然存在不可忽视的问题，主要表现在理论与实践相脱节、教学实践意识弱、实践目标不明确、实践形式单一、实践内容缺乏系统性、实践评价力度薄弱等。鉴于此，笔者在信息技术课程教学的实践过程中，探索出一套培养师范生教学实践能力的模式，以期为培养师范生教学实践能力提供借鉴和参考．

关 键 词：师范生 教学实践能力 模式探究 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]