张庆秀

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供职机构：博兴第一中学更多>>
发文主题：网络课程师范生绩效技术教师课程更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信哲学宗教更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《中国教育技术装备》《石家庄职业技术学院学报》《成人教育》更多>>
所获基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省哲学社会科学规划研究项目国家自然科学基金更多>>
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浅谈高中英语阅读教学中对学生英语学科素养的培养
《新东方英语（中英文版）》2019年第5期96-96,共1页张庆秀 
现在的高中英语教学而言,不管是为了服务高考还是将来从事教科研究,其意义和贡献都十分重大.所以,阅读教学在高中英语教学的占比将会越来越大.本文就高中英语教学中英语学科素养的培养进行研究,旨在为今后的高中英语教学提供参考.
关键词：英语学科素养 英语阅读教学 深度教学 
在职教师培训对师范生教学实践能力培养的启示被引量：1
《中小学电教（综合）》2015年第12期30-32,共3页苏静 王换超 张庆秀 
河北师范大学人文社会科学科研基金项目“教师教育课程标准实践取向下的师范生培养模式研究”(项目编号:S2014Y25)资助
当前,高师院校对师范生的培养过分强调理论素养的培养,而对教学实践能力的培养未得到应有的重视。然而,当前的在职教师培训越来越重视教师教学实践能力的培养,如通过创建教研共同体、开展集体教研、进行课例研修、深入重点中小学校参与...
关键词：教师培训 师范生培养 教学实践能力 
“实践取向”下的教师教育课程教学模式探析被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2015年第6期96-98,共3页张庆秀 王换超 苏静 
河北师范大学人文社会科学科研基金项目“教师教育课程标准实践取向下的师范生培养模式研究”的研究成果;项目编号：S2014Y25
随着教师专业化的推进和基础教育改革的发展,如何提高教师培养质量成为高师院校研究的重点。诸多影响教师教育质量的因素当中,教师教育课程教学质量的高低起着至关重要的作用,教师教育课程教学效果直接决定着未来教师素质与能力的优劣...
关键词：教师教育 课程标准 师范生培养 教学模式 
教学研究推动高校师范生顶岗实习支教新发展——以课例研修主题活动为例
《中国教育技术装备》2015年第22期161-162,共2页王换超 张庆秀 徐鹏 韩金森 
河北师范大学汇华学院教育教学改革项目"基于课例研修的顶岗实习生教学实践能力培养模式研究"(项目编号:20150103);河北师范大学人文社会科学科研基金项目"教师教育课程标准实践取向下的师范生培养模式研究"(项目编号:S2014Y25)资助
高校师范生顶岗实习支教已在国内各大高校普及,随之,顶岗实习支教的内容与内涵也应当有新的突破。鉴于此,阐述如何以教学研究来推动顶岗实习新的发展。
关键词：师范生 顶岗实习支教 教学研究 
师范生教育实习中微课制作的有效方法探析被引量：1
《中小学电教（综合）》2015年第1期125-127,共3页苏静 张庆秀 
翻转课堂的推广和中国微课大赛的举办让越来越多的中小学教师开始关注并制作微课,师范生是中小学教师的新鲜血液,更有必要参与到微课制作过程当中。本文主要介绍微课制作的三种有效方法,笔者针对教育实习中师范生的自身优势和具体环境,...
关键词：教育实习 微课 设计制作 
绩效技术视角下的高校网络教学平台应用研究——以Blackboard网络教学平台为例被引量：14
《中国远程教育》2014年第19期88-94,共7页王换超 张庆秀 
随着《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的提出,信息化学习环境建设引起各大高校的高度重视,争相引进世界领先水平的网络教学平台,旨在依托平台改革教育教学质量,推动高校教育信息化发展,增添教育革新的生机与契机。然而,目前高...
关键词：教育信息化 绩效技术 绩效模型 应用研究 BB网络教学平台 
从绩效技术的视角探讨信息技术教师培训的新思路——以“国培计划”为例
《中小学电教（综合）》2013年第12期4-7,共4页林珊 张庆秀 
目前,随着国家和社会对信息技术教师培训的重视,培训资金投入的逐年增加,教师培训的绩效问题就越来越受关注。本文将结合河北师范大学承办的＂国培计划＂河北省农村中小学置换脱产研修项目的信息技术教师培训,从人类绩效技术的视角对该...
关键词：绩效技术 信息技术教师 培训 
基于信息技术学科的课例研修过程与方法探究——以《关键帧动画》教学为例
《中小学电教（综合）》2013年第9期57-60,共4页刘晓静 张庆秀 王焕超 
21世纪课例研修已经成为促进教师专业发展的重要的校本研修形式之一，近年来，全国各地中小学骨干教师培训中，各学科陆续开展了以课例研修为主要任务的影子培训。依托课例研究，开展课例研修，是促进教师专业发展的新兴“研修”项目。...
关键词：信息技术学科 课例研修 教师专业发展 
基于中学教师专业标准的教师专业化调查研究——以“国培计划”河北省农村中学信息技术教师为例
《现代教育科学（中学教师）》2013年第2X期75-76,87,共3页林珊 张庆秀 
中学信息技术教师专业化成长存在许多现实问题。如何有效地解决问题,促进信息技术教师的专业化,具有一定的理论价值和现实意义。本研究采用问卷调查法和访谈法,从专业理念、专业知识、专业能力这三个维度对河北省中学信息技术教师专业...
关键词：中学信息技术 教师专业标准 信息技术教师 培训者 专业化成长 教学优化 教育理论知识 信息技术学科 
师范生教学实践能力培养模式探究被引量：3
《中小学信息技术教育》2013年第1期60-62,共3页王换超 张庆秀 
河北师范大学教师教育专项课题“以置换培训种子教师为依托的影子基地建设实践研究”系列成果之一;河北师范大学科技创新课题资助
教师作为一种专业化程度很高的职业，应该在专业基础知识、教育科学知识以及教学实践能力上达到较高的水平。师范生作为未来教师的生力军，其教学实践能力发展值得重视。然而，目前高师院校对于师范生实践能力的培养仍然存在不可忽视的...
关键词：师范生 教学实践能力 模式探究 
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