在职教师培训对师范生教学实践能力培养的启示  

作　　者：苏静[1] 王换超[2] 张庆秀[1] 

机构地区：[1]河北师范大学信息技术学院,河北石家庄050024 [2]河北师范大学汇华学院,河北石家庄050090

出　　处：《中小学电教（综合）》2015年第12期30-32,共3页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：河北师范大学人文社会科学科研基金项目“教师教育课程标准实践取向下的师范生培养模式研究”(项目编号:S2014Y25)资助

摘　　要：当前,高师院校对师范生的培养过分强调理论素养的培养,而对教学实践能力的培养未得到应有的重视。然而,当前的在职教师培训越来越重视教师教学实践能力的培养,如通过创建教研共同体、开展集体教研、进行课例研修、深入重点中小学校参与校本教研等实践性培训活动,很大程度上促进了在职教师教学实践能力的提升,此举为师范生教学实践能力的培养提供了新思路和新启示。笔者基于在职教师培训的经验与思考,提出增强师范生积极、自主参与教学实践训练的有效方法与途径,从而为高师院校切实提升师范生教学实践能力提供参考。

关 键 词：教师培训 师范生培养 教学实践能力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]