任务驱动式教学在高中生物探究性实验中的运用  

作　　者：解玉嘉[1] 

机构地区：[1]安徽省淮南第二中学

出　　处：《中学生物学》2012年第11期6-7,共2页Middle School Biology

摘　　要：在开展探究性实验时将学生的学习置于特定的任务情境中，通过具体“任务”来“驱动”学生探究，让学生在完成任务的过程中，实现对知识与技能的意义建构。

关 键 词：任务驱动 探究性实验 生物学教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]