“辩证”的设计色彩教学论  

作　　者：仇国梁[1] 

机构地区：[1]扬州职业大学艺术学院

出　　处：《美与时代（创意）（上）》2012年第11期120-121,共2页Designs

摘　　要：当下高校的设计色彩教学现状堪忧。笔者回归色彩本身，采用辩证分析的方法，以色彩史和教学实践为依据，借鉴国际设计院校教学方法，结合现代设计院校出现的一些问题，建立了一套“辩证”的设计色彩教学法。这种教学法逻辑结构分明，前后步骤连贯，教学目标明确。教学深度循序渐进。能够全方位地满足教师和学生的需求。

关 键 词：设计色彩 教学论 辩证 设计院校 教学现状 教学实践 教学方法 逻辑结构 

分 类 号：J506-4[艺术—艺术设计]