体验话题,合作写作,反思评价——一堂写作课的教学案例  

作　　者：纪茜[1] 

机构地区：[1]江苏省大港中学

出　　处：《新课程学习》2012年第11期48-49,共2页

摘　　要：高中英语教学注重培养学生听、说、读、写四方面的技能以及对这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式，它与其他技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此，写作教学具有重要地位。新课标下的英语写作教学应该注重写作过程，让学生进入到一个体验、实践、合作和反思的课堂，让学生在平等、互助的氛围中完成写作过程。

关 键 词：教学案例 写作 合作 评价 英语教学 语言学习 综合运用 学生 

分 类 号：TP391[自动化与计算机技术—计算机应用技术]