纪茜

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试论母语对二语习得的迁移作用
《中学生英语》2016年第26期117-117,共1页纪茜 
"迁移"原本是教育心理学中的一个术语,指在一种情境中习得的知识、技能、方法或态度对另一种情境中的知识、技能的习得或者态度的形成所产生的影响。那么什么是语言迁移呢?Odlin(1989)在他的著作《语言迁移》用精炼的语言作了如下定义:...
关键词：语言迁移 迁移作用 负迁移 下定义 指目 赵世开 定语从句 元音和辅音 逻辑判断 学习效果 
基于“比较法”的阅读教学设计
《校园英语》2016年第9期133-133,共1页纪茜 
导读:译林版牛津教材课文题材广泛,体裁多样。教师在处理不同的课文时应该根据文本的特点来设计不同的教学环节。本教学设计文本为译林版牛津教材(必修)第三模块第三单元的阅读课文Lost Civilizations。课文以日记的形式介绍了Ann在参...
关键词：阅读教学 古代文明 译林 庞贝 三单元 课后作业 MOUNTAINS VISITORS THINK suddenly 
高中英语课堂的“去朗读化”倾向及矫正被引量：1
《海外英语》2013年第18期17-18,共2页纪茜 
该文从当前高中英语课堂朗读缺失的负面影响入手,指出朗读教学的意义和作用及朗读教学的具体方法,最后指出朗读教学中应注意的几个问题,以期引起教师对于朗读教学的重视,提高教学效果,发展学生综合语言运用能力。
关键词：高中英语 朗读教学 方法 
体验话题,合作写作,反思评价——一堂写作课的教学案例
《新课程学习》2012年第11期48-49,共2页纪茜 
高中英语教学注重培养学生听、说、读、写四方面的技能以及对这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式，它与其他技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此，写作教学具有重要地位。新课标下的英语写作教学应该注重...
关键词：教学案例 写作 合作 评价 英语教学 语言学习 综合运用 学生 
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