试论方言进入基础教育之利弊  

作　　者：李佳[1] 

机构地区：[1]武汉大学文学院

出　　处：《长江学术》2012年第3期109-116,共8页Yangtze River Academic

基　　金：教育部重大课题攻关项目"新形势下国家语言文字发展战略研究"(批准号10JZD0043)成果之一

摘　　要：方言进入基础教育是当前我国语言生活中的新生事物。论文首先从成因、做法、现状三方面,对闽南、闽东、苏南三地方言进入基础教育的状况进行了简要概括,在此基础上,从海峡两岸交流、新老市民和谐、普方关系互动三个角度析其利,从地位规划、语音习得、汉字规范三个角度辨其弊。

关 键 词：基础教育 方言教育 闽方言 吴方言 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] H17[语言文字—汉语]