课堂生成,彰显生命的活力  

作　　者：倪爱清[1] 

机构地区：[1]安徽省桐城市北街小学

出　　处：《新课程（小学）》2012年第11期171-171,共1页

摘　　要：刚刚走上工作岗位的教师,总是精心备课,周密地设计教案。走上讲台时,脑子里总想着课堂上应该出现哪些教学环节,哪些知识点……想讲的东西太多,课也上得紧张而匆促,特别是上公开课。其实,一节课并不能完全按预先设计好的教学程序有条不紊地进行,时常出现或多或少的＂意外＂,学生活跃的思维,

关 键 词：课堂生成 生命 设计教案 工作岗位 教学环节 教学程序 知识点 公开课 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]