崇明县：校本课程区域支持性环境的构建  

出　　处：《上海教育》2013年第1期29-29,共1页Shanghai Education

摘　　要：2005年以来，崇明县构建了“生态崇明”县级课程体系，基本做到了学段全参与、学科全渗透、学校全覆盖、文理大综合。在课程推进上，选择了“县校联动”的行动策略。用牵动促进校本课程实践，用互动优化县级课程品质，为区域内校本课程提供支架、激发创造，构建联动支持环境。

关 键 词：校本课程 崇明县 支持性环境 文理大综合 课程体系 行动策略 课程实践 支持环境 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]