课堂田野性的特质  

作　　者：徐凌云[1] 

机构地区：[1]浙江嵊州市教师进修学校

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2013年第1期80-80,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：课堂的“田野性”是教育长期“祛魅”后的一种理性“返魅”。课堂具有“田野性格”，就要顺应自然之境和自生之律，而不是工业生产的流水线，任由掌控。课堂的“田野性”是相对于课堂的城市取向：追求技术化、理性化，

关 键 词：课堂 野性 特质 顺应自然 工业生产 城市取向 理性化 流水线 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]