学前教育专业本科培养目标问题研究  

作　　者：黄小丽[1] 

机构地区：[1]海南师范大学教育科学学院

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2013年第1期22-25,共4页Early Education

基　　金：海南省教育科学“十一五”规划重点课题“海南省高校学前教育专业课程设置与培养定位研究”(编号:QJI11516);2009年度海南师范大学青年教师科研启动资助项目(编号:QN0908)的阶段性研究成果

摘　　要：学前教育专业本科培养目标的准确定位对于人才培养具有重要意义。当前，众多高校在人才培养目标定位方面存在着：培养目标过于宽泛；目标模糊，缺乏针对性；混淆了培养目标与就业方向、培养规格等问题。基于社会对学前教育专业人才的需求和本专业的可持续发展，学前教育专业本科应以培养具有一定理论基础、扎实专业技能与基本研究能力的幼儿教师为主要培养目标。

关 键 词：学前教育 培养目标 本科 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G652[文化科学—教育学]