黄小丽

作品数：3被引量：22H指数：2
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供职机构：海南师范大学教育科学院更多>>
发文主题：学前教育专业学前教育本科教育专业本科人才本科培养目标更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育导刊（下半月）》《学前教育研究》更多>>
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学前教育专业本科培养目标问题研究被引量：4
《早期教育（幼教·教育科研）》2013年第1期22-25,共4页黄小丽 
海南省教育科学“十一五”规划重点课题“海南省高校学前教育专业课程设置与培养定位研究”(编号:QJI11516);2009年度海南师范大学青年教师科研启动资助项目(编号:QN0908)的阶段性研究成果
学前教育专业本科培养目标的准确定位对于人才培养具有重要意义。当前，众多高校在人才培养目标定位方面存在着：培养目标过于宽泛；目标模糊，缺乏针对性；混淆了培养目标与就业方向、培养规格等问题。基于社会对学前教育专业人才的需...
关键词：学前教育 培养目标 本科 
学前教育专业本科人才培养规格现状与存在问题分析被引量：18
《学前教育研究》2012年第6期57-60,共4页黄小丽 任仕君 
海南省教育科学"十一五"规划重点课题"海南省高校学前教育专业课程设置与培养定位研究"(编号:QJI11516);2009年度海南师范大学青年教师科研启动资助项目(编号:QN0908)的阶段性研究成果
本研究采取目的抽样的方法选取我国30所学前教育专业开办时间较长的高校学前教育专业本科生培养方案,对其中的培养规格进行了系统分析,从"政治素养""知识基础""理论素养""专业技能""科研能力"等方面全面呈现了我国学前教育专业本科生培...
关键词：学前教育专业 本科教育 人才培养规格 
在美术欣赏活动中增强幼儿的审美体验
《教育导刊（下半月）》2009年第12期20-22,共3页任仕君 黄小丽 
增强幼儿审美体验有助于培养幼儿的审美兴趣．促进其语言和思维能力的发展。在美术欣赏教学活动中，教师应善于引导幼儿进入审美情境，鼓励幼儿进行审美对话，调动幼儿运用多通道参与等方式增强审美体验。
关键词：审美体验 审美情境 审美对话 多通道参与 
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