新课程理念下数学教师专业发展现状的调查与反思  

作　　者：周军 

机构地区：[1]江苏省宜兴市丁蜀高级中学

出　　处：《中学数学月刊》2013年第1期24-26,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：l 问题的背景 随着信息技术的高速发展，经济全球化悄然崛起，社会对教师工作质量和效益的期望值越来越高．在这一背景下，进行以教师专业化为核心的教师教育改革，已成为世界教育与社会发展的共同趋势与潮流．数学教师专业发展对增强数学教师自身的专业修养、提升数学教师的专业地位以及提高数学教师的教学质量．具有重要的现实意义．本次调查是为揭示新课程理念下教师在专业发展中主要关注的内容，为数学教师的专业发展提供现实依据，从而促进数学教师的专业发展．

关 键 词：数学教师专业发展 课程理念 调查 反思 现状 教师工作质量 教师教育改革 社会发展 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]