浅议课堂教学情感目标实施的几条途径  

作　　者：王民 苗建成[2] 

机构地区：[1]甘肃省高台县职业中专 [2]甘肃省高台县第一中学,734300

出　　处：《课程教育研究》2012年第34期97-97,共1页Course education research

摘　　要：教师如何将数学看似枯躁无味的学术形态的知识转化为学生易于接受的教育形态的内容，以及如何培养学生学习数学的兴趣。都离不开以情感作为润滑剂与催化剂，可通过创设引入情境，合理设置问题，展示数学之美，以史励志，以情促教，等途径实施教学情感目标。

关 键 词：课堂教学 情感目标 途径 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]