提升教师科研力的校本研究  

作　　者：卜骥 

机构地区：[1]江苏省无锡市柏庄实验小学

出　　处：《江苏教育（教育管理）》2012年第5期35-37,共3页Jiangsu Education

摘　　要：“校本发展”、“生本教育”、“提高质量”都不能离开教科研。新时代的教育改革需要具有一定可持续发展力与拥有较强“研究力”的教师群体。学校必须努力营造教师绽放生命火花的教科研磁场，极力提升教师的科研力。那么，学校如何直面问题，努力提升教师的科研力？近年来，我们江苏省无锡市柏庄实验小学就如何提升教师“科研力”进行了校本探索，获得了一些经验。

关 键 词：教师科研 校本研究 可持续发展力 校本发展 生本教育 教师群体 教育改革 实验小学 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]