我国师范生的教师职业认同的研究现状  

作　　者：赵敏[1] 

机构地区：[1]太原大学外语师范学院,山西太原030012

出　　处：《山西煤炭管理干部学院学报》2012年第4期163-164,167,共3页Journal of Shanxi Coal-Mining Administrators College

基　　金：山西省教育科学"十二五"规划课题<山西省师范院校小学教师大学化培养模式的研究与实践>(课题号为GH-11166)阶段性研究成果

摘　　要：本文在对我国师范生的教师职业认同研究的现状进行梳理的基础上,对师范生的教师职业认同的内涵、结构、影响因素等进行了综述,分析探讨了师范生的教师职业认同现有研究存在的问题及前景的展望。

关 键 词：中等师范教育 师范生 教师职业认同 研究现状 

分 类 号：G658.2[文化科学—教育学]